Un saludo muy cordial a quienes entréis.

• Tus archivos estarán guardados en Writely, por lo que podrás abrirlos en tu casa (o en cualquier sitio con conexión a Internet) sin necesidad de llevártelos en un disquete o en un disco extraíble.
  
  
• Además, el profesor podrá abrir tus documentos para corregirte los trabajos.
  
  
• Podrás trabajar, en tiempo real ,  con colaboradores en un mismo documento. Esto nos vendrá bien para hacer trabajos en grupo.

Ya iremos aprendiendo poco a poco a manejarlo. Ahora tenéis que aprender a brir una cuenta:

1. Pulsa aquí  y se abrirá la página en que te piden los datos necesarios.
2. Rellena las casillas con tu e-mail y la contraseña y pulsa Register.
3. Recibirás un mensaje en tu e-mail para que confirmes la cuenta.
4. Le entrearás al profesor el e-mail que has usado para abrirte la cuenta, para que el pueda invitarte como colaborador cuando sea necesario.

A partir de ese momento, podrás usar este estupendo editor. ¿Cómo? Eso lo aprenderemos en clase.

Cuando comiences la lectura de un  libro, publica una anotación con los siguientes puntos:

• Título del libro, autor y editorial.
• Razones por las que lo has elegido.
• Fecha en que te comprometes a terminarlo.

Durante el tiempo que estés leyendo un libro, puedes publicar cuantas anotaciones quieras para comentar cualquier aspecto de la obra.

Al acabar la lectura, publicarás otra anotación  informando a tus compañeros de cómo ha ido la lectura: si te ha gustado o no y por qué; si la lectura ha sido fácil o has tenido dificultades; si recomeindas el libro y por qué...

En la anotación puedes incluir una imagen del libro, así como enlaces a páginas que informen sobre la obra, sobre el autor y sobre la editorial.

El novelista Javier Marías responde esta pregunta del siguiente modo:

Quizá un profesor dijera a sus alumnos que leyendo se aprenden infinidad de cosas, presentes y pasadas; que se ejercita la imaginación; que se adquieren conocimientos que nos serán de gran utilidad en la vida y hasta que uno se ayuda a sí mismo a triunfar. Todo eso es cierto, a mi parecer, pero nada de ello es exclusivo de la literatura, de la novela, la poesía, los cuentos. Lo que sí nos da la literatura, y sólo ella, es, creo yo, la posibilidad de ser también otros de los que somos, y de vivir las vidas que seguramente nunca viviremos, y por lo tanto de descansar a ratos, de nosotros mismos, algo en verdad necesario y muy satisfactorio. Y además, si no nos puede explicar los misterios de la existencia, por lo menos nos los muestra y nos los cuenta. Y eso es ya muchísimo. Es casi algo ilimitado.

La gente no lee por obligación, sino porque se lo pasa bien leyendo.

Pues, porque para poder pasárselo bien leyendo hay que aprender a leer con cierta rapidez, entendiendo lo que el libro nos dice y lo que el autor nos quiere decir.

Y para conseguirlo, hay que leer mucho: quien no se acostumbra a leer, nunca podrá disfrutar leyendo. Por eso, una de las principales tareas de los alumnos es la lectura.

¿Cuántos libros tengo que leer este curso?

Depende de tus posiblilidades. Si no eres muy buen lector, leerás un poco cada día para ir cogiendo la costumbre. Si ya tienes bastante experiencia, te has de compremeter a leer más. Lo importante es que todos seáis capaces de leer de forma más constante, atreviéndoos con libros cada vez más díficiles y entendiendo cada vez más.

Pero, ¿hay que leer lo que el profesor quiera?

No. El profesor puede orientar vuestras lecturas y sugeriros qué libros podéis leer. Pero sois vosotros quienes habéis de decidir qué libro leeréis. Podéis elegir vuestras lecturas buscando el libro más adecuado en la página del Servicio de Orientación de la Lectura (SOL)

¿Y si después de elegir un libro se me cae de las manos y no hay manera de seguir con él?

Los jóvenes que no tienen costumbre de leer tienen dificultad con casi todos los libros. Por eso, es necesario un poco de esfuerzo y de voluntad para leer un poco cada día, hasta ver si el libro empieza a interesar. Pero, si a pesar de este esfuerzo, no hay modo de que el libro te interese, podrás dejarlo y probar con otro.

Y al profesor tampoco le gusta que le cuentes el argumento de una novela que él ya se ha leído, ni que le expliques cómo son los personajes. No lo tienes que hacer. Lo importante es que leas un rato cada día hasta que consigas pasártelo bien leyendo. Y si lo que lees te lleva a escribir algo sobre ello –una poesía, una canción, una entrevista a un personaje, una carta al autor, etc.–, este blog te da la oportunidad de hacerlo, pero sin que se convierta en una obligación para ti.

Lo único obligatorio es que te esfuerces por leer todos los días para que cada vez te resulte más fácil y para que, de esta manera, puedas llegar a disfrutar leyendo.

Una de las actividades más importantes en la clase de Redacción y Diseño de Prensa será la lectura de periódicos digitales. (En esta página están los enlaces con los periódicos que puedes visitar).

  Cada día, al comenzar la clase, se explorará alguno de estos periódicos y se buscará alguna información o texto de opinión relacionados con estos temas:

 ¾    Poblados Marítimos (Valencia)

¾    Jóvenes (salud, valores, educación, trabajo y emancipación...)

¾    Medio ambiente

¾    Técnicas de Comunicación e Información

¾    Cultura (literatura, arte, cine, música...)

Cuando se haya seleccionado la información o la opinión, se redactará una anotación en el blog Darle a la lengua (II) siguiendo estas normas:

a)      El título de la anotación no será el titular del periódico, sino que será redactado por la alumna o alumno.

b)      En el texto de la anotación se copiará el titular del texto periodístico seleccionado y se hará un vínculo con la página del periódico digital del que se ha tomado.

c)      Se hará un resumen de la información y se explicará por qué se ha seleccionado.

d)      Se pondrán dos etiquetas: el nombre del alumno o alumna y el tema de la información seleccionada (Poblados Marítimos, Jóvenes, Medio ambiente, etc.)

Para realizar esta actividad se seguirá el siguiente guión:

1. Cuál ha sido el objetivo de la clase.
2. Qué actividades se han realizado (breve descripción de cada actividad)
3. Cómo han funcionado las actividades.
4. Cuál ha sido el resultado en relación con el objetivo propuesto.

No es necesario que las anotaciones reproduzcan estas preguntas seguidas de sus respuestas. Se trata de que el texto tenga en cuenta estos cuatro puntos.

1. Ve a   http://zoomblog.com y registrate (con el e-mail y la contrseña que hayas usado para abrir la cuenta en eGrupos).
   
   
2. Cuando entres, encontrará en la esquina superior izquierda un recuadro con un menú bajo el título de Mi cuenta. Entra en Mis Blogs y encontrarás el blog  Darle a la lengua (II). Entra pulsando en (Admin), que significa "Administración", es decir, la zona en que se te permite escribir, publicar y editar tus textos.
   
   
3. A la izquierda, debajo de los rótulos Administración y Blog, entra en Publicar: aparecerá una ventana como ésta:
   
   
   

   

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
4. Redacta un título, asigna una categoría al blog (reserva la categoría General las anotaciones que no tengan que ver con ninguna de las que están disponibles) y escribe el texto  utilizando la barra de herramientas (en otra anotación te explicaré cómo insertar vínculos e imágenes).
   
   
5. Guarda el texto como borrador (Guardar borrador) siempre que quieras (conviene hacerlo a menudo para no perderlo). Puedes ver cómo te va quedando pulsando en Vista preliminar.
   
   
6. Cuando creas que el texto está para hacerlo público (es decir, cuando te parezca comprensible y correctamnte escrito) lo puedes publicar (Publicar en el blog). ¡PERO ANTES, ENTRA EN OPCIONES AVANZADAS Y ESCRIBE EN LA CASILLA "PALABRAS CLAVE/ETIQUETAS (TAGS)" UN NOMBRE QUE TE IDENTIFIQUE ANTE TUS COMPAÑEROS.
   Esta etiqueta servirá para reunir todas las anotaciones que vayas haciendo durante el curso. Es decir, para reunirla como un Cuaderno de clase digital.

¡Pero recuerda, hasta que no esté correctamente escrito,  no lo publiques!